本课属于“造型.表现”的学习领域，在进行该课教学时主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的主要特征来用象形字的造型方法进行夸张、大胆的创作，能较为明确地表达字的意义。

      课程的开始以“乌龟爷爷”嘉宾的到来导入新课，结合图片欣赏，让学生了解古代人类是怎样记录和交流事情的，然后归纳这种既像画又像字的符号叫做象形文字，使学生了解汉字的演变过程，了解中国是世界上文字出现最早的国家之一，培养了学生的民族自豪感。课程还安排了“猜猜是什么字”、“慧眼识字”抢答游戏环节，视频《象形文字的故事》观看环节，调动了学生学习的兴趣和主动性，把原本难懂的知识简单化。在学生创作部分，以四人为一组的小组合作模式进行，首先由老师展示范画和讲解步骤要求，小组讨论分配任务并共同完成创作。课程的展示评价环节，由各小组把作品展示在黑板上，由小组代表上台介绍作品创作理念、评价作品，选出最佳创意小组。最后的课后拓展环节，了解了象形文字在我们生活中的应用，并让同学们课下去更深入的去学习，用我们的双眼去发现更多文字魅力。

      以下是此次课堂的精彩剪影：

                           看看这是什么？

                              同学们都被影片吸引了

                          积极抢答的小组代表

                      来，我们讨论一下该如何分工合作

                               小组合作趣味多

                                 作品展示环节

                    让我来介绍一下我们组的作品吧！           

      我们小组觉得这个作品画得很好，合作方法很有创意，构图丰富，色彩鲜艳，评价很到位哦！

      《象形文字的联想》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究古汉字的兴趣。

撰稿：刘小媚     审稿：饶慧强

摄影：邓南燕     编辑：林文嫒