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2019年3月6日，数学科组梁晓燕老师在402班上四年级下册第三单元的第二课时《加法结合律》，这是一堂形象生动的数学课。
首先，复习式的导入，让学生回忆用字母表示加法交换律，为本节课用字母表示加法结合律做好铺垫，让学生明白数学是服务于生活的。教学过程中充分利用教材所提供的“情景”，让学生观察、猜测、举例、印证，在解决问题的过程中，理解运算律、领悟加法交换律在计算中的重要性，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程，练习题的设计，解决学生疑问“学习这些运算律有什么作用呢”。通过通过猜测、尝试，获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣和乐趣，同时教师培养了学生善于观察、敢于尝试的良好习惯。拓展创新，学生学会了借助知识延伸学习新知识，同时还为学生提供了猜想的机会，拓展了学生思考问题的途径，为下一次课的学习埋下了伏笔。
以下是本节课的精彩剪影：
教师每个小组进行指导
提出问题进行合作与探究
撰稿：梁晓燕 审稿：方永兴 摄影：方永兴
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