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生活中处处有数学，要让学生对学习数学产生兴趣，最重要的一点是让学生感受到数学的价值，因此在教学中我们应注重联系生活实际，积极寻找身边的数学，把教学归朴于实践，归朴于生活，那样不仅能提高学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得轻松，而且能较好的提高数学课堂教学的实效性，迅速提高学生的数学水平。结合多年来的教育教学实践，我认为：生活化的数学知识学生都比较喜欢，所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找身边的数学。
在学校进行优质课评比当中，方永兴老师在课堂敢大胆地向生活开放。让他们真真切切地体会身边时时刻刻正在发生着的“数学”点滴，从而经历一个从生活到数学再到生活的过程。
生活是多样的。在课堂上，学生们那一双双“生活的眼睛”所看到的事物是多样的，他们的思维方向、思维结果不一定会顺应教师的教学预设。那么我们的教学是执行预设的教案，还是开发课堂生成的资源。
我相信主要通过有趣的数学课堂，我们就会提高学生数学成绩。
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生动有趣的导入
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生动的课堂，同学们听得聚精会神
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数学课堂由学生自己做主
东方村头小学
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