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刘丰--谈如何做好适应新时代的校长(此篇荣获2019年禅城区教育教学论文评审二等奖)
2019-11-11 阅读次数:2407

伟大的教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,是一个学校的形象。”振兴教育,希望在教师,关键在校长。进入新时代,社会对教育的期望值越来越高,校长使命任重而道远。如何做好一名适应新时代的校长呢?我的工作体会是:新时代校长必须做到“三有两型”。“三有”:有思想、有内涵、有威信;“两型”:创新型、专业型。

一、做有思想的校长。

人们常说:校长是学校工作的指挥棒,是一杆旗帜,是一校之魂,所谓“魂”,就是思想。因此,有思想是校长办好学校的前提校长是全体教师的领路人,其自身素质是承担领导责任、发挥示范作用的基础,其一言一行对教师、学生的行为起着潜移默化的作用。校长要树立“领导就是服务,权力就是责任”的思想,勤奋工作、任劳任怨,不计较个人得失,为学校发展提供最好的服务。如何做一名有思想的校长?我多年工作实践中的体会是:

1、校长要思路敏捷、头脑清醒,树立先进的办学理念

平庸的校长,夜无所思日无所想,不求上进,平平淡淡,混日如年,是的。为一校之长,思路要开阔,要保持清醒的头脑,不间断的学习,获取新知识,树立一个发展学校持久的办学理念。办学理念是一所学校文化底蕴的积淀;是学校奋斗目标与发展的方向;是学校成员共同认识和价值观的引领。它包括学校的宗旨、目标和策略。具体体现在校训校风校规校歌校园文化、教育理想、办学宗旨、培养目标等方面。每一方面都应当精雕细刻,力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力向心力,对外就是核心竞争力和品牌。

2、校长要具备专业、敬业和创业的能力与精神

我们所熟知的农民,专业是种田工人做工。如让一个种田技能高强的农民去发射火箭、升空卫星那是不可能的。俗话说:干么的说么,卖么的吆喊么。专业是经过专门训练,具有一定知识和技能的职业。教师把教书当作职业,又当作专业,才能成合格教师。作为校长的专业素质要高于一般教师,否则不被人折服。因此校长要不断地学习,不断地更新知识提高能力。有人说,当校长太苦,事务繁杂,太忙,没有时间又缺乏精力来学习。那是不客观的,是没有上进心进取精神的,有了懒散的情绪,是一个不合格的校长。校长一定要谦虚,放下架子,不耻下问获得更多的学问,在师生中才能赢得凝聚力和号召力,才能树立较高的威信,才能成就一番大事业。应当把忠诚党的教育事业作为己任,对教育充满爱心和责任感,如果把教育工作当作生命中的一部分,当成一种享受,满腔热情地去工作,学校一定出成绩,出成果。 当前,如何解决新形势下出现的新情况、新问题呢?诸如教育质量问题、管理问题、教育投入不足问题、社会对教育的期望值过高问题等,仍困扰着校长。这就要校长开阔思路,全身心地投入,敢打硬仗,善于拼搏,解决好周围关系,包括上下级之间,学校之间、师生之间、社会各界都不可忽视,保持清醒的头脑,什么时间做什么,分清轻重,有条不紊地开展学校工作。

3、校长要会管理、懂经营

校长是学校的管理者,也是经营者。不仅管理学校,还要运转经营学校,创出学校办学效益。我认为管理者最可怕的是缺乏人性。一个懂管理、会管理的校长,在学校管理中很注意人性化。学校不仅是教书育人的地方,更是师生生活、成长的地方。如果校长把爱倾注给师生,让校园管理闪烁着人性化的光芒,校园一定是和谐的。但管理既要“管”还要“理”,只有刚柔并济,才能治好一所学校。刚性的是制度,可以说:制度第一,校长第二。学校管理中,最有权威的应该是制度而不是校长。校长的责任就是建好制度、维护制度、依制度理校。 管理并非易事,千头万绪,要用心“管理”与“经营”,经营就要利用学校发展学校,创建学校品牌,通过长期卓有成效的管理,形成独特的办学理念和学校特色。塑造自己的品牌,通过打造良好的品牌,过硬的质量,吸引充足的优质生源,求得学校生存和发展的空间。所以,校长要使学校全面发展,走向成功,就应该要有思想、熟业务、会管理、懂经营。

二、做有内涵的校长。

社会的发展寄托于教育,教育的发展关键看学校,学校看校长。校长要善于学习,明确掌握和实现学校的办学理念,学校才有生机和活力。有句话说:“人活到老,学到老。”要当好一名校长,首先必须勤于学习,学习是进步的先导,不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。因此,我认为校长应该是个学习者,只有不断地学习,注重知识的更新,才能提高自身素质,才能做一名有内涵的人。

1、加强政治理论学习。校长要加强学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习教育法律法规,认真实践“三个代表”的重要思想。政治立场要坚定,头脑清醒,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,依法治校,规范办学。

2、加强自身业务学习。“打铁还要本身硬。”校长应是教育教学的权威,要不断扩大自己的影响力,就必须不断学习研究,扩大和丰富自己的知识视野,拓宽知识层面,掌握现代教育运用水平,做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家,从而促进管理能力和执政水平的提高。

三、做有威信的校长。

古人云:有威则可畏,有信则可乐从,凡欲服人者,必兼具威信。所谓威信,就是威望和信誉。一个有威信的人,就是得到群众尊重、信赖、拥护的人。校长的威信,主要是校长通过高尚的品德、渊博的学识、高超的管理才能等方面,表现出的令人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力,从而得到师生的尊重、信赖和拥护。校长的威信包涵两个方面:一是校长的职务威信;二是校长的人格威信。第一种威信,是校长职务本身的权威力量;第二种威信,则不是每一个校长都能具备的,是校长令教职工和学生尊重和信服的精神感召力,是德才兼备的人通过一贯的言行表现出来的优良品质,受到众人的尊敬和信赖。

威信是一种无形的领导力量,校长具有威信,对于调动教职工的工作积极性,对于稳定教师队伍,对于培养良好的校风,有着巨大作用。威信是校长开展管理活动最宝贵的东西。校长有没有威信,关系着一个学校的成败。如何树立校长威信呢?一是校长要做到以身作则;二是要善于学习,有过硬的业务本领;三是要有爱和责任。校长要做到心中有爱,爱学校胜过爱自己的家,将师生当作自己的家庭成员,把经营学校当作自己过日子,大家心往一处想,劲往一处使,学校就可持续发展。一个校长要平易近人地深入到师生之中去,对待教师用欣赏的眼光,对待学生用鼓励的眼光,与师生进行平等的心与心的交流,进行平等坦诚的沟通,了解师生想什么、做什么、需要解决什么,这样每天生活在老师们、孩子们中间,浸泡着童心,洋溢着欢乐,沐浴着纯真,滋润着甜蜜。一个校长只有做到这些,你才能在他们心目中树立起高大的形象,才会受到他们的尊重,真正树立起校长威信。

四、做创新型校长。

校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、学生观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,倡导教学改革创新出效益,教师必须不断认真学习、领会。站在新时代的起始点,注重人才培养模式的创新,既是我国教育自身发展的迫切要求,也是时代发展的强烈呼唤。信息化时代的来临,科技的飞速发展,呼唤着人才培养模式的变革。互联网+、人工智能、虚拟现实和增强现实技术、视频直播的应用,将产生全新的教育模式,挑战传统的教学模式,用技术的力量让优质教育资源实现更广泛的共享,使得人们之间学习的链接变得社区化、互动化、个性化和自主化,最终实现基于个人职业生涯和生活诉求的终身学习。

中华民族的伟大复兴呼唤着人才培养模式的变革。中国已成为世界第二大经济体,正在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。未来的中国需要大量各类优秀人才。因此,我们的教育必须创新人才培养模式,培养有理想信念的人,全面发展的人,突出特长的人,胸怀祖

国的人,关心人类命运的人,为中华民族的伟大复兴做好人才储备。

五、做专业型校长。

教学工作是学校的中心工作,只有教学质量得到保证,学校才能发展,全国名校如杜郎口、北京光明小学等,无一不是以教学和课改而闻名全国的。这就要求校长一定要坚持不懈地集中精力抓教学。在教导处和教研组的协助下,校长要为教师做好应有的教学条件,帮助教师解决教学中的困难,检查教师的教学效果,表扬与推广良好的教学经验,批评与纠正错误的教学态度和方法。苏霍姆林斯基也说:“一个学校领导者,只有每天精益求精地提高自己的教学和教育技巧,只有把学校工作最本质的东西(教学和教育,教师和学生)摆在第一位,他才能成为一个好的领导者。”所以,校长必须亲临教学的前沿阵地,深入教学、了解教学、领导教学,深入教学第一线听课、上课,深入教研组参加教研活动,深入学生中了解学情和存在问题,认真抓好教学常规工作,从抓常规工作中掌握教师的教学情况,探索教学改革的良药益方,在改革中提高常规管理的质量,从检查“备课、上课、批改、辅导、考查”各个环节中,寻找新的突破口和有利于提高学生学习积极性,才能保证教学质量的稳步提升。

总之,新时代的校长必须不忘初心,牢记使命,开拓创新,立德树人,为国育才;扎根中国,融通中外,立足时代,面向未来;培育道德心,塑造中国魂;培养学生的生命力、学习力、创新力;树立世界基础教育的中国标杆,创建中国灵魂、世界眼光的未来教育,为加快推进教育现代化,建设教育强国,培养担当民族复兴大任的时代新人,办好人民满意的教育而不断贡献力量。

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