《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。”东方村头小学数学科组迎来了本学期优质课活动，本周优质课由二年级组杨彩雯老师、刘美娴老师，三年级组林灵智老师和招楚莹老师为大家展示。

【一】

6月16日上午第三节课，数学科组杨彩雯老师在二（1）班新授《整百、整千数加减法》。学校行政刘丰校长，教导处倪琪主任、辅导员李泽能老师和数学科组长方永兴老师及同年级科组老师共同参与本次课堂。

整节课老师思路清晰，首先通过情境导入，接着进行例题探究，放手让孩子去探讨解决方法，最后进行练习并总结这节课的知识点，讲练结合，及时巩固所学知识，整节课完整有序，能让学生在探讨中学习和吸收新知识。

仔细听同学回答问题

学生积极探讨解题方法

【二】

6月18日上午第二节课，数学科组刘美娴老师在二（2）班开展了高效课堂教学教研活动《克和千克》，学校教导处倪琪主任、数学科组长方永兴老师及同年级科组老师参与听课指导。

刘老师以逛超市情景展开新课的学习，让学生在超市商品中找出质量单位，教学中运用了猜一猜、掂一掂、比一比、称一称、说一说等实践活动，了解1克、1千克有多重，从而建立起1克和1千克的观念。

专心听课，认真观察

多种体验，积极实践

【三】

6月19日下午第六节课，数学科组林灵智老师在三（3）班开展了《小数加、减法》的教学活动，教导处倪琪主任、数学科组长方永兴老师和同年级科组老师参与听课指导。

教学中先回顾整数的计算法则，然后迁移到小数的加、减法，使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加、减法，让孩子们用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理，以自己的亲自观察，寻求解决问题的方法和途径；通过感受生活中小数加、减法的应用，让孩子们明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣；孩子们的掌声、笑声、加油打气声充盈着整个课堂。

学生认真讨论问题

教师密切关注学生学习动态

【四】

6月24日上午第二节，数学科组招楚莹老师就以生活中常见的购物为情景，与三（4）班的学生共同探索《小数加、减法》的计算方法。教导处倪琪主任、数学科组长方永兴老师和同年级数学科组老师一起参与课堂并评课。

在课中，招老师以购物为契机，让学生感受生活中的数学问题，并以交流合作和观察寻求解决问题的办法和途径。

招老师结合具体的教学情景，帮助学生弄清小数点要对齐的道理。在新授课中，以问题为向导，通过计算共需多少钱？来理解计算小数加法；然后设置比较，一种物品比另一种物品贵（便宜）多少钱？归纳出小数减法的计算方法；最后，跟学生一起观察对比整数加减法和小数加减法的异同，总结小数加减法的计算方法，使人人掌握小数加减法的要领和算理，为以后学习打下扎实的基础。

学生认真解题，通过练习进行巩固

学生通过合作，探讨学习方法

学生交流汇报讨论的方法

课后即刻点评，本次教研活动体现了学生的实践操作能力与知识的运用能力，也展现了教研组间共同进步，互帮互助的教研氛围，我们将一如既往，抓住课堂主阵营，助推教师专业成长，提升教学促质量。

撰稿：杨彩雯、刘美娴、林灵智、招楚莹 审稿：方永兴 摄影：方永兴 、梁晓燕、曹燕萍 编辑：廖舒莹