融合创新    拓展教育新视野

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高效课堂。本次由数学组陈少良、徐清丽、庞婉君三位老师执教，课堂上数学与语文、体育、书法、学科知识紧密结合，为学生们带来了全新的学习体验。李泽能老师携全体数学科组老师参加。

12月2日，陈少良老师在五（1）班执教《平行四边形的面积》。这节课融合二年级语文课《曹冲称象》和劳动教育课裁缝实践内容，体会转化的数学思想，并能运用公式解决相关的实际问题。陈老师通过剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化为长方形，计算面积，以及通过“猜想——动手验证——交流发现”，给学生留有充分探索面积计算方法的空间，关注学生能力的培养。陈老师教态自然大方，讲课过程中非常有带动力，课堂把控得很好。他成功把学生带入学习活动中，师生互动频频，学生积极参加，课堂气氛愉快、活跃、生动。

12月3日，徐清丽老师在六（1）班执教《扇形的认识》。从打开扇形画卷欣赏生活中美丽的扇贝和扇形建筑引人入境，揭示课题，唤起经验。自学教材，初步认知什么是扇形，圆心角，从描述扇形到描绘扇形到画扇形。学生在折一折，比一比，辩一辩的交流探讨中深入理解了扇形的大小和圆心角半径的大小有关，寻根问源，一探究竟；沟通了扇形和圆的关系，进而巩固融合了圆周长和面积的计算。整节课徐老师引导学生层层递进，探源拓思，融会贯通。整节课以学生为主体，学习氛围浓厚，在操作，交流中独立练习学有所成。
12月4日，庞婉君老师在二（3）班执教《数学广角—搭配（一）》。庞老师的课堂充满了趣味性和互动性。她以动画片《西游记》中解救师傅的故事情节贯穿整节课，迅速抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。在课堂上，庞老师巧妙地渗透了有序思考、符号化等数学思想，引导学生找出所有搭配方案时，强调按照一定顺序列举，避免重复和遗漏。同时，她还鼓励学生用数字等符号来表示搭配元素，简化表达过程，为学生今后学习更复杂的数学知识和解决实际问题提供了有力的思维工具。
课后，老师们纷纷表示，这三节课不仅展示了教师们的教学风采，更体现了“跨学科融合”教研活动的价值。通过交流和分享，大家深刻认识到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、探究和发现的过程。同时，李泽能辅导员也提出了宝贵的意见和建议，为教师们今后的教学提供了有益的指导。