“融”之有道 “合”而精彩
为持续深化学校语文课程改革，进一步促进学校教师积极钻研新课程理论，不断更新教师教学观、提高课堂教学质量，促进青年教师专业发展，11月26日，东方村头小学语文科组开展了“跨学科”教研活动。本次活动黄秋老师执教五年级上册第24课《京剧趣谈》。
课程由黄秋老师执教，旨在通过京剧这一国粹艺术，激发学生对传统文化的兴趣，同时提升他们的语文素养。课程开始，黄秋老师以一小段京剧表演作为引入，立即吸引了学生们的注意力，再通过互动提问，老师引导学生们分享他们对京剧的初步认识，如四大行当、著名演员以及电视上看过的京剧片段，从而自然过渡到京剧的历史文化背景介绍。
课程的核心部分是通过对京剧道具和表演方式的学习，让学生们深入理解京剧的艺术特色。在《马鞭》部分，学生们通过视频和文本材料，了解到京剧中马鞭的象征意义和表演功能，体会到了京剧以虚代实、以简代繁的艺术手法。在《亮相》部分，学生们学习了京剧中的静态和动态亮相，感受到了京剧动静结合的表演特点。
此次课程的亮点在于，它不仅仅是一次京剧艺术的欣赏，更是一次跨学科的学习体验。学生们在语文课堂上，通过阅读、讨论和表演，不仅提高了文学素养，还锻炼了他们的想象力、创造力和表现力。这种跨学科的教学方式，使得学生们能够在多个领域获得知识和技能，同时也增强了他们对传统文化的认识和尊重。
课程的最后，黄老师将京剧脸谱面具作为奖励送给了学生们，并带领他们一起跳起了脸谱手势舞，进一步体验京剧的乐趣。这一环节不仅加深了学生们对京剧艺术的体验，也是一次成功的跨学科教学实践，将音乐、舞蹈与语文教学相结合。
课后，语文科组全体教师对黄老师的课进行了细致又精准的点评，并且提出了宝贵的教学意见。通过本次的跨学科优质课活动，让语文科组获得更全面的知识体验和更丰富的学习体验。给校内的语文教师起了一个示范作用。东方村头小学将继续探索和推广跨学科教学模式，让学生能够在不同学科的交叉融合中解决真实问题，提升语文素养。
撰稿：黄秋
审稿：倪琪
摄影：罗晓君
编辑：成慧倩
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