为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2024年9月26日，我校开展了体育组优质课教研活动,行政领导携综合科组全体教师参加了本次教研活动。
       9月26日第二节，饶慧强老师在四（1）班执教《立定跳远》，本课作为新授课，饶老师将双脚用力蹬地、屈膝蹬地和摆臂的配合以及双脚落地缓冲作为本课的教学重难点。在教学上循序渐进，引导学生掌握动作技能，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼，为学生营造宽松和谐的学习气氛。
       饶老师严谨而有序地组织学生们进行了一系列热身活动，旨在为身体做好充分的准备，有效预防运动伤害。热身运动结束后，饶老师先以准确的动作示范激发学生学习兴趣，让学生进行模仿练习。接着详细讲解动作要领，进行动作练习，从屈膝弹动到原地纵跳再到立定跳远完整动作练习，由易到难，由简到繁，使学生更快融入学习。练习结束后进行了“翻山越岭”接力小竞赛，有效地提高了课堂积极性。最后师生共同放松，回收器材，结束了本节课的练习。
整节课的教学过程，内容由简到难，步步深入，有效地调动了学生课堂学习积极性，完全体现出学生的主体性，把学生主动学习、全面发展放在中心地位。饶老师引导学生带着好奇、探索的心情进行学习和练习，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，在寓教于乐中圆满地完成了本节课。

全体综合科组领导、教师参与听课

教师巡视指导

       9月26日第六节，程浩老师在二（3）班执教《队形队列》。本课通过程老师提问导入，引领学生循序渐进地学习巩固队形队列动作。首先，程老师展示完整队形队列中的常用动作，再通过分解动作练习来学习完善队形队列技术动作，在练习过程中提示学生正确的动作，并确保做动作时的标准性，为了调动学生的兴趣，让学生在循环体会动作中，充分发挥学生主体作用，让学生自己感受着体育运动的乐趣。程老师关注每个学生的差异确保每一名学生都能够受益，都能够体验成功的愉悦心情。

       课后，在体育科组长的组织下，听课老师们就这两节课的教学设计及实施，重难点的把握及突破，教学效果的呈现等进行了积极的互动、点评，大家共同分享着体会与收获。大家一致认为：两位老师的教学层次清晰，结构完整，充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学思想。
       “独行快，众行远”。本次优质课教研活动给老师们增添了相互交流的机会，让体育组教师感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量。

撰稿：饶慧强  程浩