5月14日，我校综合科开展了体育教研活动；由体育教师饶慧强在二年二班授课《口字型障碍跑》，综合组全体教师参与听课、评课。一、二年级跑、跳、爬、钻教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃、爬行、小跑动作和游戏组成。通过学习跳跃动作、爬行动作、小跑动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能;发展协调性、上下肢力量和跑跳能力，促进身体灵敏性等身体素质的发展为以后学习跳远、跑步打下初步基础。
       本课充分考虑到了学生练习密度与强度的问题。在实践教学中，给予了学生充分练习时间，在学生自主与合作的练习中，教师适时引导学生发现与纠正问题，合理处理了教师主导与学生主体的关系，教学氛围较好。总体感觉教学环节清晰、教学目标明确、重难点突出、课堂气氛活跃学生积极高。
       在教学过程中，注重对学生合作学习能力与自主学习能力的培养，如安排学生进行自主体验练习、相互间的交流讨论练习、互相改进练习等等。学生真正成为了课堂学习的主人，表现出很高的学习热情。教师在课中始终以一个引导者、合作者、参与者、帮助者的身份出现，通过教师适时的语言提示，学生的合作学习与自主学习能力得到了较大的锻炼，并且取得了较好的效果。通过交流，促进教师之间的经验分享，今后能更好地完成体育教学任务。

游戏竞赛环节

       5月17日，程浩老师在四（1）班执教《五步拳》。本课通过程老师提问导入，引领学生循序渐进地学习五步拳动作。首先，程老师展示完整五步拳的动作，再通过分解动作和完整动作等练习来学习完善五步拳技术动作，在练习过程中提示学生正确的动作，并确保做动作时的标准性，为了调动学生的兴趣，让学生在循环体会动作中，充分发挥学生主体作用，程老师关注每个学生的差异确保每一名学生都能够受益，都能够体验成功的愉悦心情。

       为了进一步提高课堂教学质量，优化课堂教学，促进教师专业水平的发展，5月23日，综合艺术科组胡智清老师带领一（1）班的孩子们开展了一堂轻松有趣的公开课。孩子们通过40分钟的学习，初步掌握了立定跳远预摆的基本技术动作。

       教学进程简易清晰，有教师示范、集体练习、分组练习等环节，孩子们在游戏中得到锻炼，在锻炼中掌握技能。最后的放松部分也是让学生得到了真正的快乐。

       课后，全体听课教师进行集体评课，各抒己见，积极发言，在交流中畅谈所想，对执教教师们给予高度评价，也提出了有建设性的建议，共助教学提高。本次教研活动，不仅为体育老师专业成长提供了一个很好的锻炼平台，促进了教师之间的学习与交流，更提高了教师的教学水平，让我们站得更高，看得更远。