教而不研则浅，研而不教则空。“双减”背景当下，为进一步落实新课标教学理念，培养学生的积极性和主动性，提升课堂教学质量，共筑理想课堂，东方村头小学英语科组在刘丰校长和倪琪主任的带领下开展了本学期第二轮优质高效课堂活动。
       5月15日，陈佩珊老师在三（2）执教的主题为《Unit 5 Do you like pears? Part C Story time》。本课围绕“Buffet”这一话题展开，以歌曲复习单词作为切入口，引入故事，初步整体感知全文，教故事中的新单词，在教故事中渗透重点句型和育人目标，设置问题，让学生回答并参与评价，体现教学评一体化。在活动环节，陈老师设计了学生小组表演对话和创编对话，让学生展示，吸引了学生全部注意力。这堂课以生动活泼的教学方式，激发学生积极的参与体验，合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。
       5月17日，杨梅老师在一（3）班执教的主题为《Unit 4 Family The finger family》。首先复习关于body的相关词汇，接着以一首轻松愉快热身歌曲《Head shoulders knee and toes》将学生带入课堂。紧接通过身体相关的单词，从旧知引入以“finger family”为主题的新知，充分利用多样化游戏进行教学。教学过程流畅，通过韵律的英文歌曲，并采用丰富的肢体语言，课堂氛围轻松又活跃，让孩子们在快乐中学习。
       5月21日，黄崇莹老师在四（1）班执教的主题为《Unit 6 Shopping A learn》。 本课以shopping为主题，黄老师联系生活实际，创设教学情境，引导学生在学习服饰单词的过程中，学会描述和评价，实现学思结合、言行融合。整节课内容丰富、紧凑，鼓励学生在真实情境运用核心句型The.. is/are ....  Can I try it/them on?贯穿理性消费的育人价值，引导学生感悟主题内涵，形成正确的消费观念，树立环保意识，提升核心素养。
       5月22日，陈婷婷老师在五（2）班执教的主题为《Unit 5 Whose dog is is? B Read and write》。陈老师通过热身chant充分激活学生旧知，并巧妙地引出本课主题。课中，陈老师以问题为驱动，巧妙地设计层层递进的任务，让学生通过听、读、圈和画等方式来阅读文本，捕捉文本信息，培养学生阅读技巧，提高阅读能力。最后，陈老师通过小组合作交流的方式让学生来说一说、演一演、写一写，让学生从书本的知识迁移到身边的日常活动，培养学生热爱大自然，分享美好生活的观念。
       5月29日，覃慧敏老师在六（1）班执教的主题为《Day 7 Mike's surprise》。覃老师整堂课教学环节紧凑，教学活动环环相扣且层层深入递进。导入环节，覃老师结合本周六的儿童节，通过提问学生“What are you going to do on Children’s Day?”打开学生的话匣子。在引导学生阅读语篇时，通过设置不同的学习活动来引导学生从“why”“when”、“where”、“who”“what”等方面来突破对语篇的理解，也为后面的写作做铺垫，建立模板。
       课后，刘丰校长及倪琪主任及全体英语组教师们对本次活动中所授的精彩课例进行了点面结合的全方位探讨与交流。大家集思广益，共创教研，再构课堂。教师们言语间碰撞出绚烂的思维火花，焕发了全新的教研热情，英语组教师都表示对本次优质高效课堂活动受益匪浅，教学生涯学无止境。

摄影：陈婷婷

编辑：成慧倩