“是固教然后之困，学然后知不足也”为提高教师的道德素养和专业知识技能，促进教师的专业成长，丰富教师的精神世界，落实集团董事会要求教师寒假阅读提升工作会议精神，在教导处统筹安排下，第三周，我校行政组以及各学科组老师开展学习寒假阅读兴耀东方品牌教育集团出版的《教师成长手记》书籍活动阅读分享。最终，脱颖而出7位优秀代表科组进行校级分享。2024年3月11日晚上，所有教师相聚在报告厅再次重温书籍内容，聆听各科组优秀教师的读书感悟与收获，会议由徐莲老师主持，全体教师参会。

       安老师从教学思想、班级管理和家校共育三个方面进行分享，在教学思想上她认为教育就是一场修行，修的是孩子，更是教师自己，在教育过程中需要爱，教师应该是泛爱者。给予学生充分的爱，也是学生打开心锁的一把钥匙，促进孩子的成长；在班级管理方面她坚持把孩子们的安全始终要排在第一位，同时要坚持德育共进的教育理念，培养全面发展的学生；在家校共育方面，安老师提出要根据不同类型的家长用不同的沟通方式交流，要做到真正的家校共育，做好孩子们成长的领路人的角色。
       杨老师分享读了这本书的最大一个感悟是要做一个温暖的教育者。她觉得育人更多的是育心，教育不只是教书育人，更多的是爱和责任，教育的温暖在于给人希望，在于给每一位受教育者以希望，在日常教学中，更要做到有教无类；在作业设计方面，她提出要设计各种不同形式的或者有趣的作业来帮助学生用所输入的知识点去输出，更要把丰富多彩的教学内容融入到灵活的教学形式当中，做到学思结合。
       唐老师表示，经过寒假阅读学习《教师成长手记》她感到受益匪浅，在人生价值、认识水平、理论知识等方面都有很大的感悟和提升。作为新时代教师，我们必须要更新教育理念，必须将呆板的模式淘汰，素质教育才是最适合当前教育的模式；接着她认为要提高教师的基本素质，做到爱岗敬业，要尊重和信任每一个学生，这也是从事教育工作的第一原则，在思想上要严格要求自己，提高自己的钻研精神；最后，她认为教师要加强自身的专业文化学习，所谓“资之深，则取之左右逢其源”，所以教师必须要丰富自己的知识含量和加强现代教育手段的学习。
       廖老师从《教师成长手记》中学习到的如何让语文课堂变成更有趣来进行分享，她认为，创新性是语文课堂变得有趣的重要手段之一，在日常的教学课堂中，可以把自导课本剧表演、设计学生喜闻乐见的生活情景和多样化小游戏来激发学生们的学习兴趣。在班主任方面，她感悟到营造良好的班风需要营造良好的班风需要“细”，因此班主任的日常工作要做到细心、细思、思观察。
       杨老师从跨学科和传统文化的熏陶教学方面进行分享，首先，她分享在日常的教学课堂中，要坚持“五育融合”，少年若天性，习惯成自然，我们身为教育者，要将德育放在全面发展中，并且把“德”放在第一位。接着，她提出教师要立足美育增强学生的审美观念，引导学生对美好的事物的感知，有效地陶冶学生情操，比如，将语文和美术进行跨学科的融合，在讲解古诗词的时候课堂的板书、展示等都可以融入美术，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能让学生感受到诗中有画，画中有诗。
       林老师表示《教师成长手记》是一本为教学出发进行思考，并致力于改进课堂教学样式的书，各位老师从不同视角来关注课堂，亲自尝试、示范，以理论加经典课例的方式向大家介绍可供借鉴的引导学生在课堂上讲道理的方法和途径，读了这本书之后林老师表示要当一个讲道理的数学老师，让学生做课堂的主人，适当地提问，做他们的引领者，培养学生的反向思维。
       陈老师表示音乐课是小学基础课的一个重要组成部分，目标也很明确，就是为了提高学生的韵文化素质，音乐不仅可以培养孩子们对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创作力等还能提高孩子对生活美好的热爱。对于怎么样才能上好一堂课，她认为，首先要备好课，还必须要掌握一定的教学技能，在音乐教学中，运用多种方法和手段激发孩子们的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键，而学生的兴趣和欲望也来自于教师严谨而周密的教学构思。
       经过评委组严谨的打分，确定了以下获奖名单：
       最后，刘丰校长为此次的《教师成长手记》研读分享交流会进行了总结，首先，他对分享感悟的老师表示了感谢，并且肯定了教师们的分享内容，从分享的内容中可以看出大家都有自己的长处和明确的发展方向。他认为《教师成长手记》是一本非常全面且十分适合我们去研读的书籍，接着他希望老师们都有所学，有所分享，能把所学的记下来，慢慢沉思去想应该怎么实践到自己的教学当中，最后祝愿老师们都能努力拼搏，完成自己的目标，不负集团、学校给予的众望！
       通过此次的交流分享会，提高了老师们对教育教学的认识，丰富了精神世界，教学目标与方法也更坚定与清晰，梭罗曾说：“一本真正的好书教给我的远不止只是阅读它，我必须很快将他放在一边，然后按照它来生活，我始于阅读，终于行动。”希望教师们今后能取之所长应用于实际的教学当中，不负众望，同时，我校也将持续关注教师们的专业成长，为教师提供更多的学习平台。