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We are together hand in hand! 【“疫”不容辞 为爱成长】之东方村头小学英语科组线上教育中期总结
2020-04-02

三月的和风,梁上新燕转啼鸣,此时隔空盼相见,师生缘能“一线”牵!而短暂的三月,村小的英语教师们借助“互联网+教育”的工作模式,用实际行动“守好一段渠、种好责任田”,平稳有序地开展日常线上教育教学工作。在过去的这一个月,她们用心增添课堂趣味色彩,努力研究探索线上教学技巧,把线上教育所遇困难攻破,转为一个个难能可贵,高效有趣的教学片段。

1同心合力,共“课”时艰。

面对全新的教学挑战,英语教师们根据学情,构建了线上教研小组,认真研读教研室文件指引,确定教授内容,制定教学计划,研究上课方,多种渠道为学生打造便捷精彩的空中课堂。


2别样课堂“疫”样精彩

线上教育精彩纷呈,方法各异。有的老师通过希沃平台线上教育,共享屏幕、视频连线、连麦问答等方式,模拟现场教学有的教师亲自录制微课,将精心打造的微课堂完美呈现给学生有的教师制作简洁的PPT在微信群或QQ群用语音讲解演示、提问释疑,实现师生互动这些形式多样的教学模式大大激发了学生们的学习兴趣,确保了学生线上学习的效果。

3、精心“疫”, 传递温情

疫情改变了教育方式,但并未改变教育的温度。课后,我们耐心和学生、家长进行线上交流沟通,认真答疑解惑,及时纠错,巩固所学内容,以达到预期目的。班级QQ群、微信群、班小二、老师助手、交作业等网络平台功能得到充分应用,作业批改、订正、上课打卡、阅读绘本,新的交流平台对习惯面对面交流的老师们是极大的挑战,然而英语科组教师们依旧那么认真,一个奖杯、一次点赞、一朵红花、一句激励的评语,传递着对学生的关爱和期望。


4特色作业提升素养

为避免学生因作业的单一而感到枯燥乏味,我们在集团“五个一”的指导下,依据我校学生年龄特点,结合线上课程内容和学科特色,布置了“制作手绘战役”“学唱英文小歌曲”“配图英语作文”“讲英语小故事”“绘本阅读”“观看防疫英文视频”等学生们喜闻乐见的实践作业,让学生在动脑、动口、动手中,感受学习的乐趣,提高学生的核心素养。



5乐教善思为爱成长

"经验+反思=成长。"这是美国著名的教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式。告诉我们:教师的教学经验只有和反思结合起来,教师的素质才会得到真正的提高。因此,对线上教育工作进行总结反思,成为英语组师们的每周一常规工作,从工作平台、教学方法、学生反馈等各方面进行深入的交流,伴随着学生成长的是老师自身更加迅速的成长。



希望之声不断传来,英语教师将继续坚守岗位,在这场没有硝烟的战争中恪尽职守,同舟共济,砥砺前行我们“英”勇抗疫,定能快快“疫”过天晴!

撰稿:陈佩珊 审稿:教导处 摄影:英语组教师及学生家长    编辑:廖舒莹






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